Вся Япония → Что такое ТЕЛЕВИДЕНИЕ, что означает и как правильно пишется

Что такое "ТЕЛЕВИДЕНИЕ"? Как правильно пишется данное слово. Понятие и трактовка.

ТЕЛЕВИДЕНИЕ    — область науки, техники и культуры, связанная с передачей на расстояние изображений объектов и звукового сопровождения при помощи радиосигналов. Чаще всего под названием "Т." понимается формирование и трансляция телепрограмм (собственно - телевизионное вещание) - одно из средств массовой коммуникации.    Значительный вклад в развитие техники Т. в начале 80-х гг. 19 в. внесли А. ди Пайва (Португалия), П.И. Бахметьев (Россия), П. Нипков (Германия), а также рос. учёный Б.Л. Розинг, предложивший в 1907 использовать электронно-лучевую трубку. Первые в мире системы электронного Т. изобрели в начале 30-х гг. независимо друг от друга В.К. Зворыкин (русский эмигрант, жил в США) и Ф. Фарнсуорт (США). В 30-е гг. началось регулярное телевещание в ряде стран Европы и США. В России первая телепередача состоялась в 1931 (из Москвы). В 1938 началось экспериментальное, а с 1939 регулярное электронное телевещание.    После Великой Отечественной войны телетрансляции возобновлены 7 мая 1945. С 1951 осуществляются ежедневные передачи; было создано Центральное телевидение. С 1967 передаётся цветное изображение. В 1967-70 введён в действие Технический телевизионный центр "Останкино".    В 90-е гг. в системе Т. определились три направления: государственное, общественное (финансируемое за счёт средств общественных организаций) и коммерческое (за счёт рекламы). К началу 2000 в систему рос. Т. входили государственные компании - Всерос. государственная телерадиокомпания (ВГТРК), "Культура"; ОРТ (Общественное рос. телевидение); коммерческие компании - НТВ, ТВ-6, REN TV, ТНТ и др., а также ряд компаний в республиканских, краевых, областных и других центрах, акционерное общество - региональная московская телерадиокомпания ТВЦ. В 1994 создан Рос. фонд развития Т.; при нём организована Рос. академия телевидения.    В педагогических аспектах Т. выделяют воспитательный и образовательный. Педагогически ориентированному Т. свойственна адресная, содержательная (тематическая), формальная (жанровая), функциональная дифференциация передач. Воспитательные аспекты Т. чаще всего связывают с формированием нравственных норм поведения и ценностных ориентаций детей и молодёжи, а также с организацией их досуга. В этом смысле Т. - одно из самых влиятельных средств социализации. Воспитательное направление проявляется прежде всего через трансляцию художественных и анимационных фильмов, литературно-драматических и публицистических передач. Однако увлечённость детей Т. имеет и негативные стороны: сокращается время активного отдыха, игр, общения, а бессистемный просмотр телефильмов может нанести значительный вред здоровью ребёнка. Поэтому необходим контроль со стороны взрослых за выбором ребёнком телепередач.    Отечественные телепередачи для детей появились в 30-е гг. В конце 40-х гг. создана детская редакция при Московском телецентре. В 60-е гг. популярностью пользовались интерактивные формы взаимодействия с юным зрителем: передачи "Умелые руки" (среди ведущих В.М. Леонтьева), "Выставка Буратино", "Спокойной ночи, малыши!" и другие, в адрес которых приходили сотни писем от детей. В 70-е гг. адресная структура передач включала 5 возрастных групп: для дошкольников предназначались кукольные спектакли, мультфильмы, для младших школьников - передачи, связанные с игровой и учебной деятельностью ("АБВГДейка" и др.), для подростков - познавательные программы, олимпиады, конкурсы и пр., для старших подростков - передачи, посвящённые вопросам межличностных интересов, для юношей и девушек - по проблемам самоопределения. В 80-е гг. социологическими исследованиями (В.С. Собкин и др.) были детально определены доминанты интересов в каждой группе и их зависимость от пола. Было обнаружено, что у юных зрителей в 9 лет пользуются популярностью передачи о животных, приключениях и путешествиях; в 12 лет - о сверстниках и эстрадная музыка; в 15 лет - интеллектуальные игры и информационные программы. В 90-е гг. расширилась тематика передач, на экране появилось мн. зарубежных художественных и мультипликационных фильмов. Однако наряду с мировой классикой детского кино демонстрируется и низкопробная кинопродукция, пропагандирующая насилие, порнографию и т.п. Негативным явлением стало сокращение на отечественном Т. специальных детских передач. В 2000 даже воспитавшая не одно поколение юных зрителей передача "Спокойной ночи, малыши!" по финансовым соображениям была вынуждена перейти с ОРТ на канал "Культура", который вещает на меньшую зрительскую аудиторию. Наиболее популярные современные передачи: "...До 16 и старше" (ОРТ), "Отчего, почему" (ТВЦ), игра "Полундра" (НТВ) и другие, а также зарубежные проекты "Телепузики" (РТР - ВГТРК), "Улица Сезам" (НТВ) и др.    В образовательном Т. выделились два ярко выраженных взаимосвязанных направления - образовательное (просветительское) и учебное Т. (использование Т. в учебных целях). Образовательная линия проявилась в подготовке соответствующих передач и трансляции научно-популярных фильмов. Первые эксперименты учебного Т. были проведены в начале 50-х гг. в США, Франции, Японии. В России регулярные программы учебного Т. начались в 1959 и в 60-е гг. получили широкое развитие. На Центральном телевидении и в ряде местных студий появились редакции учебного Т. Передачи для общеобразовательной школы были представлены тремя категориями: для трансляции на урок (телеурок строго соответствовал теме школьной программы и длился 15-25 мин), для самостоятельного просмотра школьниками во внеурочное время, для учителей. Осн. формы: учебные телефильмы, лекции, телепостановки, телеэкскурсии, диспуты, беседы и пр. Методика учебной работы имела мн. общего с использованием технических средств обучения.    Некоторые педагоги стали рассматривать Т. как средство, способное заменить классные занятия, а осн. роль в обучении отводили "телевизионному педагогу". К очевидным преимуществам Т. относились богатые иллюстративные возможности, присутствие в передачах известных учёных, специалистов и др. Однако опыт учебного Т. во мн. странах мира не был успешным, т.к. требовал сложных форм взаимодействия образовательных и телевещательных организаций. Интерес к учебному Т. снизился с появлением видеотехники и компьютеров, с введением Интернета (в России передачи "на урок" велись до 1991).    Получила развитие идея заочного образования с помощью Т. В России систематические передачи для студентов проводились с 1964 в Ленинграде и с 1965 на Центральном телевидении в Москве. Разрабатывались телеверсии лекций (на основе учебных планов Всесоюзного заочного политехнического института), в т.ч. для поступающих в вузы. Однако эти формы также оказались неэффективными. Учебное Т. утратило самостоятельное значение и практически слилось с просветительным направлением.    В зарубежных странах проводились эксперименты по организации автономных форм высшего заочного образования: Британский открытый университет (1969); учительский телерадиоуниверситет в Польше (1974) и др.    (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 287-288)    См. также Технические средства обучения    Ч632
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ТЕЛЕВИДЕНИЕ, Ця, ср.... Толковый словарь Ожегова
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - (от Теле... и слова видение)         область науки, техники и культуры, связанная с передачей зрите... Большая Советская энциклопедия
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ТЕЛЕВИДЕНИЕ, телевидения, мн. нет, ср. (нов. тех.). Видение на расстоянии при помощи электрических м... Толковый словарь Ушакова
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ср. 1. Передача на расстояние и прием на экран средствами радиоэлектроники изображений объектов - д... Толковый словарь Ефремовой
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - -я, ср.... Малый академический словарь
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ТЕЛЕВИДЕНИЕ (от теле... и слова "видение"), область науки, техники, культуры, связанная с передачей ... Современная энциклопедия
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ТЕЛЕВИДЕНИЕ (от теле... и слова "видение") - область науки, техники и культуры, связанная с передаче... Большой энциклопедический словарь
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - (от теле... и слова "видение"), область науки, техники и культуры, связанная с передачей на расстоя... Естествознание. Энциклопедический словарь
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - Заимствовано в XX в. из английского. Английское television ("телевидение") почти без изменений переш... Этимологический словарь русского языка Крылова
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ТЕЛЕВИДЕНИЕ Телевидение — это когда люди, которым нечего делать, смотрят на людей, которые ничего не... Сводная энциклопедия афоризмов
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - телеви?дение (см. теле...) передача изображений ва расстояние, осуществляемая путем преобразования... Словарь иностранных слов русского языка
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - телеви?дение, телеви?дения, телеви?дения, телеви?дений, телеви?дению, телеви?дениям, телеви?дение, ... Формы слова
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - телеви?дение передача на расстояние изображений подвижных ... Энциклопедия техники
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ТЕЛЕВИДЕНИЕ, система, которая передает и принимает визуальные изображения с помощью РАДИОВОЛН или п... Научно-технический энциклопедический словарь
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - ТЕЛЕВИДЕНИЕ дальновидение, телевизия, электричес... Морской словарь
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - Первые отечественные экспериментальные трансляции телепередач велись из Москвы с начала 1930-х гг. ... Москва (энциклопедия)
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - Первые отечественные экспериментальные трансляции телепередач велись из Москвы с начала 1930-х гг. ... Москва (энциклопедия)
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - Телевидение       Первые телевизионные передачи в Ленинг... Санкт-Петербург (энциклопедия)
ТЕЛЕВИДЕНИЕ - В 1924 г. Такаянаги Кэндзиро, работавший в техническом колледже Хамамацу, начал серию экспериментов... Вся Япония
А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Х    Ц  Ч  Ш  Щ  Ъ  Ы  Ь  Э  Ю  Я  
Не нашел материала для курсовой или диплома?
Пишем качественные работы
Без плагиата!